文/米小妈妈
女儿从去年十月份开始正式的接受专业钢琴老师的指导开始学琴，这其中的坚持不仅仅有来自女儿对音乐的热爱（其实她的所谓的热爱只是来自于我的暗示和引导，你看学琴后弹琴的那些姐姐哪个不是穿的很好看的婚纱裙在舞台上表演……），作为一个接受过专业教育学培训的母亲来说，我也知道孩子的兴趣才是第一位的老师，当然孩子的天赋才是最重要的。
而糟糕的是，我压根不知道女儿有着什么样的天赋，或者她的某些性格特点是否能代表她有某些方面的天赋，而在音乐方面我甚至不知道她喜爱对着音乐起舞是否算是某种天赋。
从女儿学琴开始，我断断续续的听过很多种声音，这声音背后其实更有来个某个声音传达者所隐藏的复杂的情感。
我的父母说：“米小，你认真练琴，等你真的上台表演时，姥姥给你送花，等到姥姥以后老了，你给姥姥弹琴能让姥姥变的更年轻呢”。
某位朋友说：“女孩子练琴，长大了有气质，挺好的”。
某位同事说：“学琴能开发智力，她学会了五线谱和指法，以后学习别的乐器也会很快的”
某位邻居说：“学琴就是费钱的事，逼迫着孩子学琴，得不偿失”
先生说：“让女儿练琴，省的以后长大了跟你似的，当个女汉子”
我内心想：“女儿学琴，要是学好了，这也算是打开另一扇欣赏世界的钥匙，再说了学琴学好了说不定能被作特长生以后上学说不定还能有些优势呢”
老师说：“学琴是件苦差事，能学好琴的孩子综合素质一定高，但是聪明的孩子不一定能学好琴”
你看，从学琴这件事上我们看到的是不同的个体不一样的心声，在这个过程中如果说谁的动机更高的话，那么也许只有我在学琴这件事上站在了一个相对较高的高度，我只是希望通过女儿学琴能对美有新的认知、能有体会世界的另一种工具，当然我也跟我的父母和先生一样在女儿学琴这件事上也带着了很多功利性的目的，比如我希望女儿有气质、我希望她学好琴能在如今择校更严重的北京在上学时能更多一些选择和机会……
总之，也许每个母亲或者每个家庭让孩子学琴的之路都不那么单纯。
那么，既然学了，既然花钱花时间学了，为什么不坚持下来呢？这是我一直引导女儿的一个思维意识。
女儿性格沉稳安静，对学琴也有很浓厚的兴趣，而对于一个五岁启蒙的女孩来说，这练琴路上的点滴进步都跟我这个当母亲的坚持和引导有着很深刻的关联。
女儿幼儿园有很多孩子的启蒙从四岁左右开始，比女儿早起步一年左右的时间，而如今很多练琴的孩子都不能达到女儿的练习水平，从这点意义上来说，我还是有发言权的。
对于我这样没有任何音乐基础的家长来说，孩子学琴之路就是自己对音乐知识的再次学习之路，女儿的每一节课我都是作为旁听学生跟着一起学习的，如果没有这样的学习，女儿连很多字都不认识的前提下，又怎么能理解很多复杂的音基呢？
坚持，这是任何一门科学或者艺术学习的不二法则，只要不出任何意外，我和女儿每天练琴的时间都不少于1小时，周六日时间甚至能达到3个小时左右。当然就算是1个小时的练琴，从女儿上钢琴前我的温暖的拥抱和练习过程中的一起的游戏，都成为转移女儿枯燥感的利器，如今女儿在练琴过程中出现任何的枯燥感或者无聊感，寻求我的拥抱成为了她消化压力的一种最有效的方式，而我也乐于将这样一种方式坚持和进行下去。
方法的学习甚为关键，很多钢琴培训机构的老师的教学质量和水准有限，只是在带着孩子练习某些曲目而非用系统的方法进行教学，对学琴来说这是很糟糕的一种方式，而很遗憾北京的很多学琴机构的老师们都在这样进行着，此处不表，如果你相信你能花100块钱1小时的时间请一个在读大一的孩子带着你的孩子系统的学习钢琴，那么请你尊重孩子的时间，这种浪费时间的行为实在让人心痛，当然很多父母都抱着让孩子感知感受学着玩的心态去学，如果是这种心态那么也请不要浪费你的时间，我身边的见过的很多全优生都是把学琴当成一门专业在系统的进行。
最后就是练习，根据女儿的年龄特点，每一种新的指法在学习时，我都会跟着女儿一起练习某些曲目20-30遍，有这样的练习，剩下的就是女儿自己的大量练习，从这小半年练习的情况来看，每首曲子当练习到100遍左右时就会出现质的飞跃。
这一百遍原则也成为我和女儿在练习过程中的关键词，每次老师教了新的练习曲之后，第一次我跟着练习30遍、第二次女儿自己练习30遍、接下来隔三差五的再继续练习，直到第100遍左右开始脱谱演奏……
这也许是因为女儿不够聪明，也许很多的孩子根本不需要这么复杂的练习就能取得很好的练习效果，但是我坚信女儿这样不算有天赋的孩子多加练习是没有坏处的，通过这些基础的大量练习积累所谓的“琴感”，为后续的突飞猛进的提升做好准备工作吧！
学琴不易，对家长孩子和家庭来说都不是一件玩乐的事，既然学了就学好它。
路漫漫，且行且珍惜吧！
